我一直认为举行“校长讲课比赛”是一件不值得提倡的事情。校长不懂教学是不可以的，但是不是说任何一个校长都必须是讲课的高手。校长的课讲好了学校就一定管理好了吗？校长对学校的影响与引领应该在教育思想、管理思想上。校长，最重要的是思考教育，学校管理系统思考管理，而课堂教学只是学校工作、教育活动当中的一个组成部分而已，如同学校的德育工作一样，不可以把其单独拿出来“折腾”校长。校长要关注教学，校长更应该思考学校管理，思考教育。
我曾经在以前的文章里提到某个地方组织“听校长讲课活动”，要求老师们都要听自己的校长讲课，都要评自己校长的课。有一所学校，那些平时被校长“压迫”的老师们听完课对校长“公报私仇”，评课的时候对校长的课评的“体无完肤”，那位校长坐在那里还要装出谦虚的样子陪着笑脸去听老师们评课，这位校长被“打击”的脸色一会白、一会红，一会淌汗，一会埋头抽烟，直到最后评课老师离开会议室，校长当着组织活动的教研室领导的面把自己用了多年的茶杯狠狠摔碎，会议室外却传来老师们愉快的笑声。
这是一场很滑稽的搞笑演出，校长被推上了舞台中央，来来来，我们来看你的精彩演出。有的校长完美谢幕，有的校长洋相百出，而教育主管部门的领导是这场演出的后台总导演。学校管理系统如果导演的目的是为了让校长更关注教学、校长要懂得教学，这做法是有积极意义的，不会上课的校长是在教学工作的指导上是没有发言权的，这会提醒校长们要自觉学习，自觉关注课堂。
而今天的教育体制却让校长们无所适从，一方面每天要应对上级主管部门多如牛毛的检查，还要按时参加各种会议，坐在台下听领导念稿子，做好群众演员的角色，然后为了不出洋相，积极准备“校长讲课比赛”。
把校长们请到台上讲管理、谈教育，领导们也应该组织校长们走进具有不同学校管理系统管理特色、教育特色的校园里一起去感受来自校园的原生态教育，你身边的每一所学校或许都有值得我们学校的地方，近年来我们盲目的学习名校、模仿、复制名校已经让很多校长失去了自信、失去的主动思考的能力了，这很可怕的。
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